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TOPIC · 竹简导读
行舟
从十八岁的愿望，到学习与项目的回顾，再到博客重构，阅读不同阶段对自己的理解。
从这些问题出发
- 对自由与未来的愿望，如何进入日常的学习和行动？
- 回顾一段时间时，怎样看待自己的进步与尚未完成的事情？
- 当兴趣与经历不断增加，我们如何介绍自己？
建议阅读顺序
导读
愿望与开始
《人生何处不青山》写下十八岁时对自由的向往，也接纳自身的复杂感受。《未寄出的信，全新的开始》则给这些愿望找到了一个记录的位置：把学习与进步写进博客，留给未来的自己阅读。
回看具体的日子
《暑假小结》写到了机器学习、科研、项目与朋友，也写到了疲惫、压力和能力上的不足。与前两篇放在一起，可以继续追问：当愿望进入日常，我们会怎样重新理解自己的方向？
让记录继续生长
《rebuild》将这个问题带回博客的内容和形式。心海与熔炉的划分、照片的展示、About 的写法，都与“如何介绍自己”有关。读到这里，也可以重新看看开篇的生日愿望：不同阶段的文字，保存了认识自己的不同角度。